大家好，最近还有很多朋友对于南京最好的小学不是很理解。然后还有一些网友想弄清楚南京最好的小学排名，句子百科小编（www.sws100.com）已经为你找到了相关问题的答案，接下来和我们一起看看吧，希望对大家有所帮助！
距离南外放榜已有一段时间，但坊间关于南外的热议仍然不断！
一面是老牌小学名校仍在狂刷录取人数保证江湖地位，另一方面家长们面对一溜“南外录取人数仅1、2个”的学校名单有点懵，这些学校是否也值得选择？教育水平如何？
开始正文之前，对于今年的南京小升初招生，有几个变化提前跟大家说:
1）今年南外不公布总录取名单，坊间流传着各种版本的录取数据真假参半，猫姐建议家长多做功课。
2）今年公民同招，再加上社会大环境的影响，留学热度下降，一些成绩好的学生没有冲外，最终3200名学生参加南外小升初测评，录取400人。
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南外小升初各校录取人数排名出炉，前10名校学区房门槛曝光！
由于今年南外只能通过个人查询的方式获取数据，学校并未发布全部录取人数名单，因此猫姐根据所掌握的数据整理出一份各小学录取情况排名表，大致情况如下~
注：数据来源南京学校直通车，非官方渠道发布，仅做参考。
从上表中可以看出，南外仙林分校112人被录取，总排名第一；公办学校中排名第一的是力学小学和银城小学，均录取32人，其次是芳草园小学，录取31人，接着是拉萨路小学，录取30人……
可以看出，公办学校中拉力琅芳银金依然是冲外大户，其中银城小学是今年的黑马，和力学小学并列公办第一，这个成绩还是蛮令人惊喜的。
从今年的南外录取名单来看，公办学校排名前十的分别是力学小学、银城小学、芳草园小学、拉萨路小学、金陵汇文小学、琅琊路小学、北京东路小学、三牌楼小学、凤凰花园城小学、天正小学。
老南京人都知道，这些学校实力确实在整个南京都是拔尖的，除了北京东路小学位于玄武区，其余9校均在鼓楼，都是主城老学区房，买这些学区房的家长们基本都“买学位”，至于居住舒适度基本都不是主要考虑的，因此户型越小、总价越低的学区房往往更抢手。
今天，猫姐就南外录取数排名前十的10所名校学区，给大家整理出这些学区房的最低门槛。
目前猫姐给大家统计了一下，拉力琅几所顶流名校学区基本都要上400万门槛，其中拉萨路小学有部分房源尚在300多万，看中学区的可以捡漏；此外，芳草园小学、金陵汇文中学学区最低门槛都要在350万+；而今年的“黑马”银城小学学区价格满令人心动的，最低门槛260万；此外三牌楼小学学区门槛只要148万起，对于家境一般的家庭来说，不妨可以考虑。
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南外录取人数仅一、两个，这些小学能考虑吗？大咖这么说……
在最开始的表格里，大家也看到从第24到第53名，这么长串的学校名单是南外录取人数仅1、2人的。
“看这些学校的南外录取人数有意义吗？”家长们有点懵，每个学校有一两个尖子生一般很正常，一两个人考上南外能代表这所学校教学质量佳吗？
对此猫姐也跟几位涉猎教育界的人士交流：
南京学区房专家，同时也是“江平学区房”总经理——赵江平，观点如下：
1）南外录取数不是衡量学校教育水平的标准，用它来评判所有的学校并不合适，至于那些只有1-2个学生考上南外的，也并不代表这个学校的教学质量就不行。
2）家长们要不要选这些只考上1-2个学生进南外的学校，其实要看两方面，首先是家长要量力而行，根据家庭经济能力选择；其次也要看孩子的意愿，看这些学校适不适合自己的孩子，总之要综合多方面因素去考虑。
3）教育的初衷应该就是徳智体全面发展。南外比较强调的是语言方面，建议家长要因材施教，如果孩子有这方面的天赋的可以去南外，不然的话应该选择更适合孩子的学校。
此外猫姐的朋友@南京城东南认为：
1）榜单后面这些仅有1、2个南外录取人数的学校，放在榜单里毫无意义。
2）目前南京的基础教育还是不错的，小学阶段选哪所学校不是很重要，重要的还是初中。
3）冲南外现在已经形成了产业，如果真的想考南外，外面有培训机构专门辅助孩子冲外。跟学校关系不大，当然拉力琅等名校有冲南外的氛围，所以拉力琅这些老牌名校考南外有一定优势。
4）指望孩子成才，不如家长自己奋斗！家长能达到的高度，一定程度决定了孩子未来能走多远。
猫姐建议大家在考虑这些个别学生考入南外的小学时，不妨综合考虑其初中学区，如果是双学区房，初中也是强势学校，那么家长们可以考虑考虑。
目前南京各小学的基础教育整体来说都是不错的，因此小学还不是分水岭，孩子之间的差距还不是很容易拉开，重要的还是初中。尤其是有的孩子智力潜力到初中才被挖掘，因此中学学区才是关键！
此前就有家长帮网友认为：大家关心小学升初中，不如多关注一下初中升高中、高考，中考的成绩是公平的，高考的成绩更加公平。
总的来说，南外仅仅是一个考量，测评重视外语，因此对生源的筛选有一定的偏向性，并不能完全作为评价学校教育质量的标准。建议家长们还是要综合孩子所长以及家庭情况全方位选择，对有语言天赋的孩子来说南外确实是值得一冲的好学校，但却不是衡量优质教育资源的唯一标准，教育没有绝对优劣，只有适不适合。
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