其实有关自己孩子的一切，家长还是少和别人提起为好，因为孩子总在变，好与不好都是过去的事，明天可能就变了；今个学什么了，明个可能就不学了。
我周围很多熟人的孩子，有的小学学习特别好，家长信誓旦旦地考下海口，孩子的目标一定是北大清华、浙大武大之类的，但最终呢？沦为了“路人甲”。
以后，再见面时，谈起孩子都挺尴尬的。
再有，试问有多少人真正关心别人的孩子呢？问也就是随便问问，有时家长也不必太当真。
如果有人问起孩子的学习成绩、是不是报了课外辅导班、是不是正在学习什么技能，孩子不在场的情况下，家长愿意说就说，说得夸张点，谨慎点都行，不过还是不说、少说、或者用模糊的说法为妙。
孩子在场的情况下，家长的回答就应该格外慎重，要对自己的孩子负责，要照顾孩子的颜面，不要让孩子紧张焦虑，不要给孩子增加压力。
一次，我到一个大学同学家里，同学的女儿正在上初三，本来一直在自己的屋里，没有出来，后来同学喊她出来见见我。我也顺便问了问孩子的学习情况，本来只是象征性地问问而已，并不是十分关心，也不是一定要得到什么答案。可是同学当着孩子的面说孩子的数学考试才得了40分，这一下，那孩子就变了脸色，找个借口回到了自己的房间，再也不出来了。
我当时就批评同学了。孩子这么大了，咋一点面子都不给孩子留呢？你得学会保护孩子的自尊心，你把数学40分换成中等生吧！还行吧！这样的模糊说法不行吗？
其实，这个孩子体育很好，是学校排球队的，还是主力，家长非要哪壶不开提哪壶，非说数学40分。
我没说同学缺心眼儿，但他就是缺心眼儿。
当孩子的学习成绩很好时，家长如果实话实说，或者添油加醋地鼓吹比很好还要好的话，孩子骄傲了呢？以后松松垮垮了呢？孩子增加心理压力了呢？考试无常，下次如果不好了呢？
家长也没有必要通过这种方式，来逼着孩子一直好下去，更好下去。
因此，在孩子即使很好，非常好的情况下，家长也最好不说、少说，或者也换成模糊的上等生吧！还行吧！
孩子的成绩不好，家长不说，孩子的成绩好，家长也不说。孩子不至于在别人面前紧张焦虑，也不至于骄傲狂妄，孩子会对学习成绩有颗平常心，会在别人面前应付自如。
我在女儿成长的过程中，很少提及女儿，当然问的人也不多，如果有人问了，我就采取淡化、模糊的处理办法。
用：还行、还可以吧，不太稳定，中等生、上等生……这些话来回答，或者说是应付。因为我知道别人都不是真正的关心，别人也不了解最真实的情况。在一个不好的学校里，总是考第一，也不见得能考上“一本”，在一个好的学校，即使是中等生，也可能考上“985”，这些情况只有我这当家长的才知道，别人能知道吗？
一次，一个叔叔问女儿的学习情况，我说还行吧，叔叔接着问“还行吧”是什么意思，能不能具体点？我说平均成绩大概是全年级第三名，叔叔惊讶地问：“是‘级部’第三吗？”（“级部”是山东省的习惯说法，相当于其他地方说的全年级），我说是的。
叔叔夸张地说：“那就是特别好了呀！怎么是‘还行呢’？”我再一次坚持说：还行吧！
这不是谦虚，也不是虚伪。叔叔所知道的“级部”至少有几百人，甚至上千人，那第三名就是了不得的事了；而女儿的全年级文科一共就两个班，一共才55个学生左右，那全年级第三名可不就是还行嘛！
再说了，这第三名能说明什么呢？说明一定能考上北大清华、复旦武大吗？……越说越复杂，越解释越解释不清。
这不光是为了女儿，也是为了我自己，我也不愿意吹嘘孩子，当然也不贬低孩子，我还嫌说多了麻烦。
女儿呢？知道我一直是这样一个态度，因此，也不紧张焦虑，觉得丢了面子；也不嚣张跋扈，觉得沾沾自喜。很平常、很从容。
各位家长
有句俗话叫作：“哑巴吃饺子心中有数”，对于孩子，家长也最好这样。
有没有家长嘴里的好孩子，最后锒铛入狱的呢？有。
有没有家长嘴里的很一般的孩子，最后逆袭成功、脱颖而出的呢？也有。
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