首先说明下,看图写话来稿的修改问题。在这里给一个简单的例子:
就是家长发来稿给我,我会直接修改之后发给家长。只有这样孩子能够得到及时反馈并做修改提升的速度也会加快。
下面进入今天的主题内容:孩子期中考完了,怎样做到学习新知识,复习旧知识?
这是一个家长发来的问题。
对于孩子来说,一直存在一种误区,就是期中考考过的知识,期末时不会考的。考完期中考孩子都会选择性忘记或者真的忘记了前面所学的知识。由于知识之间是互相衔接的,如果孩子忘记前面的内容,并且没有加以复习。这样随着时间的推移,在后面的学习新知识时接受能力都会下降。
因此,不断不定时地复习前面学过的知识是很有必要的。
具体可以从下面几方面着手:
一、语文方面
一二年级的可以将课本要求的词语摘抄出来读读写写。
每课的生字弄出来组词、造句。多音字需要整理起来。
多音字在日常生活的使用其实是很平凡的也是很容易读错,需要多弄出来造句。
近义词、反义词可以整理成一个小本子,上学的时候可以看一看。
课本需要背诵的不定期重新背一背,课本的重要句子需要多背诵,句子在文中的意思或者意义这些都要复习。
为什么呢?这些经常拿出来看一看,背一背。能够加深孩子对课文的理解,进而推广到阅读理解,这也是很多孩子课外阅读理解不会的原因。
语文在考试方面首先是考基础知识,其次是课外阅读理解,最后才是作文。
基础知识是建构阅读理解的关键,你对课本的基础知识熟悉了,并且会运用,在应对课外阅读理解的时候,就不会显得不知所措或者不知课外阅读所要表达的意思。
要做好课外阅读题,必须对课本的文章深入解读,课本的重点句子、词语只是对文章的简单解读,还需要自己加深对文章的理解。
虽然对一二年级的小朋友来说,这点还是难点。但如果从现在开始就养成不定期复习前面的文章的生字、词语、句子、中心思想、重要词语、句子的解读,就能很轻松的应对课外理解。解题思路是日积月累培养而成的。
所以很多家长问我:如何快速提高孩子课外阅读题能力的时候,我都很难回答。因为这些东西都是靠孩子天长日久的积累下来的。虽然孩子每天能够按时完成作业,但每次完成作业能够掌握多少知识我们是不得而知的,一般情况都是通过做题来了解。
为什么会把作文排在最后面呢?作文就是对知识的运用与综合。前面的基础知识学不会,课内文章不会理解,课外阅读理解不深。那么作文基本不用写了,为什么?因为孩子根本写不出来。
总而言之,只有学好前面的知识,才能够更好学习后面的知识。
二、数学方面
最简单有效的方法就是做题,整理错题本。对前面的知识尤其是课本的习题要做到全部都会,不会就整理成错题本,重复做。不会做应用题就读题,一遍一遍地读题。正所谓读书百遍其义自见,这种方法是最有效的。数学的连贯性很强,前面的知识学得越扎实,对后面学习帮助更大。
当然我们也在不定期的整理和更新前面知识的巩固练习,所以家长也可以将这些题目整理给孩子做。有的家长反馈说我们出的题目太简单了,是的,的确如此,因为我们要满足大部分用户的需求,基础的内容才能够适用大众。至于提高版的题目我们不是不做,而是在等大家进步。后面也会在每张试卷增加一到两道的难题。
基础训练:一年级基础训练(一)口算
基础训练:二年级数学基础训练(一)
基础训练:二年级基础训练(二)难度提升
最后,还是希望家长能够多陪孩子学习课本的基本概念、基础知识。因为小朋友的自觉性确实不高,这是孩子的天性,没有什么,也不必担心。
只要孩子认真学习,成才只是早晚的事情。(这才是默默耕耘、静待花开的真正含义)
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