首先说明下，看图写话来稿的修改问题。在这里给一个简单的例子：
就是家长发来稿给我，我会直接修改之后发给家长。只有这样孩子能够得到及时反馈并做修改提升的速度也会加快。
下面进入今天的主题内容：孩子期中考完了，怎样做到学习新知识，复习旧知识？
这是一个家长发来的问题。
对于孩子来说，一直存在一种误区，就是期中考考过的知识，期末时不会考的。考完期中考孩子都会选择性忘记或者真的忘记了前面所学的知识。由于知识之间是互相衔接的，如果孩子忘记前面的内容，并且没有加以复习。这样随着时间的推移，在后面的学习新知识时接受能力都会下降。
因此，不断不定时地复习前面学过的知识是很有必要的。
具体可以从下面几方面着手：
一、语文方面
一二年级的可以将课本要求的词语摘抄出来读读写写。
每课的生字弄出来组词、造句。多音字需要整理起来。
多音字在日常生活的使用其实是很平凡的也是很容易读错，需要多弄出来造句。
近义词、反义词可以整理成一个小本子，上学的时候可以看一看。
课本需要背诵的不定期重新背一背，课本的重要句子需要多背诵，句子在文中的意思或者意义这些都要复习。
为什么呢？这些经常拿出来看一看，背一背。能够加深孩子对课文的理解，进而推广到阅读理解，这也是很多孩子课外阅读理解不会的原因。
语文在考试方面首先是考基础知识，其次是课外阅读理解，最后才是作文。
基础知识是建构阅读理解的关键，你对课本的基础知识熟悉了，并且会运用，在应对课外阅读理解的时候，就不会显得不知所措或者不知课外阅读所要表达的意思。
要做好课外阅读题，必须对课本的文章深入解读，课本的重点句子、词语只是对文章的简单解读，还需要自己加深对文章的理解。
虽然对一二年级的小朋友来说，这点还是难点。但如果从现在开始就养成不定期复习前面的文章的生字、词语、句子、中心思想、重要词语、句子的解读，就能很轻松的应对课外理解。解题思路是日积月累培养而成的。
所以很多家长问我：如何快速提高孩子课外阅读题能力的时候，我都很难回答。因为这些东西都是靠孩子天长日久的积累下来的。虽然孩子每天能够按时完成作业，但每次完成作业能够掌握多少知识我们是不得而知的，一般情况都是通过做题来了解。
为什么会把作文排在最后面呢？作文就是对知识的运用与综合。前面的基础知识学不会，课内文章不会理解，课外阅读理解不深。那么作文基本不用写了，为什么？因为孩子根本写不出来。
总而言之，只有学好前面的知识，才能够更好学习后面的知识。
二、数学方面
最简单有效的方法就是做题，整理错题本。对前面的知识尤其是课本的习题要做到全部都会，不会就整理成错题本，重复做。不会做应用题就读题，一遍一遍地读题。正所谓读书百遍其义自见，这种方法是最有效的。数学的连贯性很强，前面的知识学得越扎实，对后面学习帮助更大。
当然我们也在不定期的整理和更新前面知识的巩固练习，所以家长也可以将这些题目整理给孩子做。有的家长反馈说我们出的题目太简单了，是的，的确如此，因为我们要满足大部分用户的需求，基础的内容才能够适用大众。至于提高版的题目我们不是不做，而是在等大家进步。后面也会在每张试卷增加一到两道的难题。
基础训练：一年级基础训练（一）口算
基础训练：二年级数学基础训练（一）
基础训练：二年级基础训练（二）难度提升
最后，还是希望家长能够多陪孩子学习课本的基本概念、基础知识。因为小朋友的自觉性确实不高，这是孩子的天性，没有什么，也不必担心。
只要孩子认真学习，成才只是早晚的事情。（这才是默默耕耘、静待花开的真正含义）
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