欢迎关注我。我是一名小学教师，自由作家，热爱阅读和写作。
学习目标
1. 本课能认出5个生字，能写13个字，读准多音字“假”，能写12个字。
2. 正确、流利、情绪化地阅读课文，可以想象花“在草地上跳舞、狂欢”等场景。
3. 能在课文中找到新鲜感的词句。能模仿“雨来了，他们就放假了”的表达写句子。
作者简介
泰戈尔(1861-1941)：主要作品有《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》等印度诗人、哲学家。
生字组词
二类字
荒野(荒野)笛(笛)罚(罚站)假(假)衣(衣)
一类字
落(落)(落)荒(荒)(荒)笛(笛)(笛)(笛)舞(舞)(舞)
疯狂(疯狂)(狂欢)(惩罚)(惩罚)假(暑假)(假)(互动)
(所)(所)(所))足够(足够)(能)猜(猜)(猜)扬(扬)(飞)
臂(臂)(臂)(臂)
多音字
假①jiǎ 真假、假货；②jià 假期，假期。
近义词
狂欢-欢闹，自然-当然，潮湿-潮湿，触摸-碰撞，匆匆忙忙。
近义词
狂欢-欢闹，自然-当然，潮湿-潮湿，触摸-碰撞，匆匆忙忙。
反义词
湿润-干燥，出来-进去，罚-奖，匆匆忙忙-不慌不忙。
雷云(轰响)、(走过)荒野，(吹)口笛，(拍)大手，(抬)手臂，(湿)东风，(沙沙作响)。
词语解释
轰鸣:发出轰隆隆的巨大声音。
狂欢：纵情欢乐。
接触：接触，碰撞。
沙沙声：拟声词，描述风吹叶子等的声音。
段落划分
第一部分(第一部分)、2自然段）：阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞狂欢。
第三部分(第7自然段)：花儿寻找自己的，妈妈。
课文解析
第1自然段：
“走过荒野”和“吹口笛”赋予东风以人的行为，生动地描述了东风吹过荒野的动态，表达非常新鲜。花儿在这种环境中长大。
第2自然段：
“跑”、“跳舞”、“狂欢”三个富有想象力的动词，生动地描绘了花开时的状态，再现了花生长时的喜悦和快乐。
第3、4自然段：
作者巧妙地将花的生长特征与学生的学习和生活结合起来，想象花在地下学校“上学”、“做作业”和“站在角落里”，充满了孩子般的兴趣。
第6自然段：
“冲”字体现了孩子们不怕狂风、雷云、渴望出来玩耍的急切心情，凸显了花儿的天真、自由和无拘无束。
第7自然段：
作者想象孩子们的家在天空中，表达了对自由的渴望。
第9自然段：
“匆匆忙忙”凸显了孩子们想回家的急切心情。“举起双臂”拥抱母亲，表现出花儿对母亲的依恋和爱。主题感悟
通过丰富的想象力，作者写了花作为人，写了他们在地下学校上学、做作业、下雨假期回家的场景，展示了花卉儿童天真、活泼、自由的特点，表达了他们对母亲的依恋。
课后习题
习题一：
精致的花朵从草丛中，在大树旁，争先恐后地向外钻，迅速聚集在草地上。有的挥舞着绿手跳舞，有的弯腰骑马驰骋，有的干脆和伙伴围成一圈开始拍手游戏…他们玩得很开心！
习题二：
都运用拟人化的修辞手法，以东风、树枝、雷云为人，让我们更真实地感受到大自然中风雷交加的画面。
习题三：
参考答案：
微风一吹，他们就跳起欢快的舞蹈。
蝴蝶一来，他们就争先恐后地打招呼。
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