还有四周半的期末考试，但由于今年春季学期短，许多学校还没有完成课程，所以孩子们真正留下的复习时间很少，所以如果你想在期末考试中取得好成绩，学生必须尽快复习。
从今天开始，小徐先生就整理出了每个单元的重点考点。只要孩子们听老师讲照片中的复习资料，比每个人都写三遍要好。
一、关键字音
如下图所示，一个单元容易出错，包括“崇”、“豚”、“减”、“鸳鸯”、“疲倦”、“纤维”、“蓬松”、“膨胀”、“跳”、“丝绸”、“斑点”和“扔”。鸳鸯的“鸭”声调是一声，莲蓬的“蓬”读了两声。这两个声音被误读为轻声，这是错误的；此外，“纤维”读“xian一声，注意声母是X，还有“丝”读“丝”读chou二声，“扔”读“zhi“翩”声母“四声”p和“舞”声母是“d也是孩子容易写错的声母。
二、多音字
第一单位要求掌握的多音字是“散”、“杆”、“挨”、“蚂”(如下图所示)：
“散”字义为“无约束、不密集”、“零碎、不集中”，或在中成药中出现时读三遍，组词为：散散，散散，散散，散散，懒散，七厘散…
当意思是“聚集分离”、“分发、分发”或“排斥、排除”时，读四遍，组词为:解散、散会、放松、散步、散步、扩散等。
当“杆”这个词意思是“细木头或类似的东西”时，读一声“gan组词为：长杆、旗杆、栏杆、拉杆、标杆等。
当“杆”这个词意思是“细木头或类似的东西”时，读一声“gan组词为：长杆、旗杆、栏杆、拉杆、标杆等。
当词义为“像棍子一样在器物上的细长部分”或“用于有杆器物的量词”时，读三遍，组词为：笔杆、枪杆、一杆秤、一杆笔等。
“挨”字是指“靠近、靠近、依赖”或“顺次”等。，读一遍，组词是靠近、挤压、挨家挨户、挨家挨户等。
当词义为“遭受、批评”时，读两遍，组词为:挨打、挨批等。
“蚂蚁”更容易区分，蚂蚁的“蚂蚁”三声，蚂蚱的“蚂蚁”读四声。
三、关键字形
本单元最容易出错的词是“融、溪、凑、刷、掠、划、裂、聚、姿、倦、佛、舞”等。其中，“融”左半部分的最后四笔是“点、点、横、竖”，很多学生写成两个水平，但实际上是一个水平。“溪”最后三笔是“大”字，“刷与佛”要认真区分，不要混淆。
四、形近字
形近字要结合字义、发音来组词区分，字义或发音不同，写法也不同。
五、近义词、反义词
如下图所示，画横线的短语经常被测试，学生应该积累更多，使用更多的组词法和识别法来匹配合适的近义词和反义词。
六、词语搭配
本单元的表现词搭配多出现在背诵段落中，易于掌握，难度为“AABC词”：翩翩起舞，落落大方，口口相传，亭亭玉立，彬彬有礼等。孩子们应该积累更多像这样固定搭配的短语，这样他们就不会花时间在考试中记不起来了。
七、关键句子
如下图所示，本单元中有许多拟人句和隐喻句。使用拟人和隐喻的修辞作用是“生动形象”。欣赏句子模板是“本句采用隐喻或拟人技术，生动地描述了描述对象的特征。”
比如“荷叶被挤压，像绿色的大圆盘。“这句话用隐喻的修辞手法将荷叶比作绿色的大圆盘，生动地描述了荷叶的颜色和形状。
此外，使用“排比”修辞的句子会让学生模仿。当孩子们写作时，他们应该首先设置一个场景，比如模仿“有些……有些……有些……”句子，可以设置“课后，操场突然活跃起来，一些学生跳绳，一些踢足球，一些快乐的聊天。也可以设定为“公园里人太多了，有的下棋，有的唱歌，有的跳舞，有的散步，真热闹！”
八、课文主题
唐代诗人杜甫的《绝句》展现了一派生机勃勃的早春风光，表达了诗人对春天的欢乐心情和热爱。
北宋诗人苏轼写的《惠崇春江晚景》，表达了诗人对早春的赞美和热爱。名句千古为“春江水暖鸭先知”。
宋代诗人曾写过《三衢道》，表达了诗人山行时轻松愉快的心情。
现代作家郑振铎称赞了活泼可爱的小燕子，表达了作者对辉煌春天的热爱。
《荷花》作者现代作家叶圣陶，表达了作者对清新美丽、姿态千姿百态的荷花的赞美和喜爱，也表达了对大自然的热爱。
昆虫备忘录表达了对昆虫的热爱和对自然的热爱。
同学们要好好复习，加油！
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