笔者将按照小学语文的教材顺序，逐篇更新，助力孩子的语文学习。

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《咕咚》一文对于孩子的影响是深远的，一个小小的故事可以帮助孩子明白人云亦云是不对的，我们要努力成为一个具有独立思考精神的人。

本篇将侧重于《咕咚》一课的拓展延伸，家长根据孩子的接受水平，适度扩展，切莫让扩展成为负担，不用一次性让孩子掌握，有时间就看一些。

一、造句练习：

1、关联词语：一……就……

这个关联词语表示两个动作连续发生。

例句：

小猴子一听，就跟着跑起来。

小明一看就明白了。

春天一到小树就发芽了。

上课铃声响了，同学们拔腿就跑

田径比赛中，裁判员一声枪响，选手们立刻拔腿就跑

2、关联词语：“一边……一边……”

表示两个动作同时进行。

本文多次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。

如：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

用“一边……一边……”写句子是要注意连接的两件事可以同时进行，不能互相矛盾。

例句：

⑴妈妈一边织毛衣，一边唱歌。

⑵弟弟一边看电视，一边吃东西。

⑶我一边唱歌一边跳舞。

二、引号的用法：

给孩子读一读，增加了解即可。

1、引号分为单引号和双引号。

2、引号的作用：

表示引用的部分。例句:人们都说：“桂林山水甲天下。”

表示需要着重指出的词语。

3、文中的例句分析：

兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

这句话中就包括了单引号的和双引号。双引号

双引号是引用了兔子的语言。

单引号是因为在双引号里还要使用双引号，就把它变成单引号了。“咕咚”这个词就是需要强调的词语，因为在引用的句子中就变成了单引号。

三、各式词语

1、拟声词的词语

咕咚、扑通、滴答、轰隆隆、扑哧、呱唧、呼噜、咔嚓、淅淅沥沥、叽里呱啦、叽叽喳喳、呼噜、吱呀、哧溜、啪嗒、叮咚、呼啦、扑哧、扑通、呱唧、呼噜、当啷、嘎吱、滴滴答答、稀里哗啦、嘟嘟囔囔、咕咚咕咚、丁零当啷、当郎当郎、叽叽嘎嘎、扑通扑通、叽里呱啦、咚得隆咚、噼里啪啦、哗啦啦啦、叽里咕噜、唧唧喳喳、哗啦哗啦、霹哩叭啦

2、**极了

可怕极了难过极了高兴极了

开心极了精彩极了美丽极了

难办极了好看极了动听极了

合身极了

四、与《咕咚》的中心想类似的中国成语和故事

形容盲目跟风的词语

人云亦云：rén yún yì yún，指没有主见，只会随声附和。

趋之若鹜：qū zhī ruò wù，意思是指像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。

东施效颦：dōng shī xiào pín，比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家。

邯郸学步：hán dān xué bù邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

鹦鹉学舌：yīng wǔ xué shé，意思指鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说，

随声附和：suí shēng fù hè，意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。

亦步亦趋：yì bù yì qū你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，以别人为准;或为了讨好，事事模仿或追随别人。

众口铄金：zhòng kǒu shuò jīn，汉语成语，亦作" 众口销金 "。意指众人的言论能够熔化金属。比喻舆论影响的强大。亦喻众口同声可混淆视听

三人成虎：sān rén chéng hǔ，意思是指三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

补充故事：

三人成虎

战国时代，互相攻伐，为了使大家真正能遵守信约，国与国之间通常都将太子交给对方作为人质。

魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去作人质，临行前对魏王说:“现在有个一人来说街市上出现了老虎，大王可相信吗?”

魏王道:“我不相信。”

庞葱说:“如果有第二个人说街市上出现了老虎，大王可相信吗?”

魏王道:“我有些将信将疑了。”

庞葱又说:“如果有第三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗?”魏王道:“我当然会相信。”

庞葱就说:“街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察才好。”

魏王道:“一切我自己知道。”庞

葱陪太子回国，魏王果然没有再召见也了。市是人口集中的地方，当然不会有老虎。说市上有虎，显然是造谣、欺骗，但许多人这样说了，如果不是从事物真相上看问题，也往往会信以为真的。

这故事本来是讽刺魏惠王无知的，但后世人引伸这故事成为“三人成虎”这句成语，乃是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。

例如:判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。否则“三人成虎”，有时会误把谣言当成真实的。