说起老师的称谓，它并不是以一种不变的姿态从古代一直沿袭至今。相反，古时对教育者的称谓是五花八门，如我们所熟知的“先生”便是其中的一种。它发端于明清，一直流行到民国，甚至到现在还有其影子。
事实上，19世纪末，老师的称谓才开始在校园中出现。由于当时受西方思潮的影响，许多有志之士将“西学”引入到中国，并在创办的新式学校尝试了各种教学改革，其中一条就是将教育者的称谓明确定义为“教师”。
不过，在古时，“教师”不仅是一种对教育者简单的称谓，这两个字还都各有其深意。比如“教”字的含义，就是晚辈对“传道、授业、解惑”的长辈一种尊称；而“师”字，原本是古人对军队编制的称呼。后来引申为众人表率之义，泛指具有专门知识技艺或德高望重者。
除了先生，古代教师的名称就像无数在漫长历史长河中争奇斗艳的花朵，如我们熟知的孔子，他的门徒就尊称他为夫子，所以便有了我们常常听到的孔夫子一说。后来，夫子也就慢慢变成了人们对教师的尊称。
不过，有一些对教师的称谓不仅在古时流传，还一直沿用至今。宗师在古代的意思是掌管宗室子弟训导的官员，现在则演变为受众人崇仰、堪称师表的人；还有师傅，在古时是对老师的通称，最开始来源于对太师、太傅、少师、少傅等负责教习太子官职的合称。除此之外，还有我们如今大学里颇为熟悉的教授称谓，在古代太学中则是讲学的博士，其称谓在宋朝时期便被官方设立，一直沿用到了明清两代的府学。
有些称谓沿用至今，但也有些在历史的长河中渐渐消泯，比如早已消失的讲郎和教谕。前者是古时对讲授经书官员的称谓，后者是宋代京师和武学的学官名。除此之外，“山长”也是早已被人们所淡忘的称谓。五代十国时期，有一位隐居在衡山讲学的大儒由于受业者众多，于是渐渐地被尊称为“山长”。后来，“山长”就开始成为对教师的一种尊称，一直沿袭到科举制废除后才被废止。
在教师节来临之际，在多姿的教师称谓中品一曲古韵。（ 曾 龙）
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