欢迎关注我。我是一名小学教师，自由作家，热爱阅读和写作。
学习目标
1.本课会认出9个生词。
2.情绪化地阅读课文，边读边想象画面。
3.能够独立运用所学的方法，理解“劝诫”、“歌唱”等词语的含义。
4.从大自然的各种声音中体验秋天的活力。
生字组词
颤抖(颤抖)蟋蟀(蟋蟀)振动(振动)韵(节奏)掠夺(掠夺)吟唱(歌唱)辽(宽)宽(宽)
近义词
掠过-拂过，辽阔-广阔，劝诫-告诫，饱满-丰满，振动-振动，告别-告别。
反义词
告别-重逢，辽阔-狭窄，收获-道歉，撒下-收起，振动-静止。
词语搭配
(暖暖)的劝诫，(告别)的歌韵，(辽阔)的音乐厅，(丰收)的歌唱，(饱满)的谷物，(抖动)的手臂，(振动)的翅膀
段落层次
第一部分(第1-5节)：描述了秋天几件事的声音，表达了作者对秋天的热爱。
第二部分(第六节)：写秋天的声音来去匆匆，再次引导我们听秋天的声音。
课文解析
第1小节：
“抖手臂”和“告别”赋予大树和黄叶人生动的行为。拟声词“嗖嗖”的结合，渲染了秋天的气氛，让人仿佛看到了秋天树枝摇摆，黄叶飞舞的场景。
第2小节：
“告别”给蟋蟀人的行为，“?将秋天的声音具象化，展现了蟋蟀和秋天依依不舍的场景。
第3小节：
“大雁追白云”展现了秋高气爽、雁群南飞的开阔景象。“秋风掠过田野”呈现出稻谷芬芳、金风送爽的画面。“劝诫、歌唱”运用拟人手法，给人一种亲切感，生动地展现了秋天的声音。
第5小节：
四个“在”用排比手法告诉我们，秋天的声音无处不在，需要我们用心去倾听和感受。
第6小节：
两个“匆匆”指出了秋天来去匆匆的特点，暗示美好的事物总是转瞬即逝，让人怀旧，表达了作者对秋天的不情愿。
主旨归纳
本文描述了秋天黄叶、蟋蟀、鹅、秋风等事物的声音，展现了秋天的活力和活力，表达了作者对秋天的热爱和赞美。
我的感悟
秋天的声音很美，藏在落叶里，藏在虫子的低吟里，藏在鸟儿的鸣叫里。田野丰收时，它们形成秋乐章，奏入我们的心中。让我们在秋天的怀抱里，聆听大自然的声音，享受秋天的美丽！
欢迎关注我。我是小学语文老师李，讨论教育热点话题，分享语文学习方法。
免责声明: 文章源于会员发布，不作为任何投资建议
如有侵权请联系我们删除，本文链接：https://www.sws100.com/baike/395111.html
