虎视眈眈的近义词（虎视眈眈的近义词两个字）

小学语文五年级第二册第三单元资料

一、词语盘点

读读写写：

侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业

读读记记：

解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌

词语积累：

ABCC式词语:谨慎、精力充沛、咄咄逼人、精力充沛、忧虑重重、尘土飞扬、虎视眈眈、雄心勃勃、温柔

形容人多的词语：人山人海，水泄不通，人满为患，熙熙攘攘，车水马龙，座无虚席

二、多音字

为wèì设果 应yìng声　 可乘chéng之机 看kàn见 都dōu是　只zhī身

为wéi难　 应yīng该　千乘shèng之国 看kān守 首都dū 只zhǐ是

挨ái打 解散sàn 　 撒sǎ种 旗杆gān

挨āi挤 松散sǎn 撒sā谎 笔杆gǎn儿

三、近义词

强大(强大)侮辱(欺负)威风(威严)命令(指示)取笑(嘲笑)

欺骗(哄骗)规则(规则)纯(纯)凝视(注视)招待(款待)

(欢迎)强(深)乘机(趁机)聪慧(聪明)温柔(温暖)

猛烈(强烈)昏暗(黑暗)凝视(注视)粗暴(蛮横)秘密(机密)

联系(联系)方便(方便)强(深)消灭(毁灭)

了如指掌(洞若观火)

四、反义词

聪慧(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)强(弱)严肃(活泼)猛(软)

昏暗(光明)粗糙(温柔)纯(脏)古(现代)方便(麻烦)节约(浪费)浓(淡)小心(漫不经心)知道如指掌(一无所知)安居乐业(颠沛流离)

五、分析课文、句子

1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，《世说新语》主要描述了世人的生活和思想，以及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想、言行和上层社会生活。《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维敏捷，语言机智幽默。《杨的儿子》反映了这个9岁的孩子思维敏捷，语言机智幽默。夫子:古代有地位有知识的男人尊称；君:性格高尚的人也是尊称。

(1)梁国杨氏子九岁，甚至聪惠。（甚：很；聪惠，惠通慧，聪明的意思)

梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他很聪明。

(2)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(造诣:拜见；是的，是的；呼叫:呼叫)

孔君平来看望他的父亲，碰巧他的父亲不在，孔君平把孩子叫了出来。

(这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平叫这个孩子，一定很熟悉。）

(3)为果实，果有杨梅。(为:给予；设置:摆设，摆放)

孩子给孔君平带来了水果，包括杨梅。

(这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）

(4)孔指以示儿说:“这是君家果。(指:指着；示:给-看；说:说)

儿子回答说:“孔雀是夫子家禽。(应声:随声；不:不；闻:听说；家禽:家里的鸟)

孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。孩子马上回答说：“我没听说孔雀是你家的鸟。”

(孔君平在姓上写文章，孩子也在姓上写文章。他没有直接说“孔雀是夫子家禽”，而是礼貌地表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅不是我家的果实”的意思。它巧妙地解决了孔君平的乐趣和笑话，反映了孩子们敏捷的思维和幽默的语言。）

2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但晏子用他的聪明才智，巧妙地反击，维护了自己和国家的尊严。

（1）、这是狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才能从狗洞进去。我在这里等一会儿。先问一下楚国是什么样的国家。

这是晏子和楚王第一次斗智。楚王借晏子身材矮小，想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应该开门。楚王怎么敢让晏子走这个洞？这一次，晏子没见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

（2）、晏子假装很尴尬，说：“我真的很难回答你的问题。撤个谎，怕欺骗大王；说实话，又怕大王生气。楚王说：“说实话，我不生气。晏子拱了拱手，说：“我们国家有一条规定：访问上等国家，就派等人去；访问下等国家，就派等人去。我最没用，就派到这里。说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

这是晏子和楚王的第二次斗智。楚王以齐国无人为借口，讽刺晏子无能，齐国无人才。严子大义凛然，说齐国人多得多，先贬低自己的无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在沉默的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦难说不出来”。

（3）、不知晏子脸不变色，站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南柑橘又大又甜。但是橘树一种到淮北，只能结小而苦的积累，不是因为水土不同吗？同理，齐国人可以在齐国安居乐业，努力工作。他们一到楚国，就成了小偷。也许两国的水土是一样的。”

这是晏子和楚王第三次斗智。楚王说齐国人是小偷，想贬低齐国。严子举了“南橙北橙”的道理。他的话不仅生动地说明了齐国人在楚国被盗的原因，还回敬了楚王:楚王治国无方，导致楚国社会风气不好，导致好人成为小偷。楚王不但没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答让楚王在连败中不得不认输，不敢不尊重晏子。

（4）、课文中写了三次楚王的笑容，第一次是第一次见到晏子。“楚王看了他一眼，冷笑了。”这个笑容极其轻蔑，说明楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子悄悄滴水的反击，他无言以对。“楚王只好陪他笑。”其实他假装听不到晏子的话。用微笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。前两次奸计未成功，不甘心认输，转过头来又想出新花样侮辱晏子，其用心之险跃然纸上。前两次奸计未成功，不甘心认输，转过头来又想出新花样侮辱晏子，其用心之险跃然纸上。

（5）、你觉得晏子是什么样的人？结合课文内容说一说。

A:我认为燕子是一个雄辩、勇敢、知识渊博的人，面对侮辱，以巧妙的方式和惊人的智慧反击，是一个罕见的人才。具体来说，楚王前两次嘲笑晏子的身体缺陷。面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正直、冷静、机智地反击。后一次楚王直指齐国，晏子冷静自若，巧妙比喻，使楚王自取其辱。

（6）、文章的开头、中间和结尾有什么联系？

答：这篇文章是按照事情的发展顺序写的。一开始，楚王想用强大的国力侮辱晏子，展现楚国的威望。这就是故事的原因；然后他写了楚王三次侮辱晏子。晏子机智地回答了这个问题。中间部分是故事的过程；最后，楚王不敢不尊重晏子。这是故事的结果。思路清晰，行文紧凑，首尾呼应，结构严谨。

3、《半蜡烛》是一个短剧本。为了保住蜡烛里的秘密，文章中的母子俩用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半蜡烛》通过人物的对话描写，它反映了人物的机智、勇气和爱国情怀。

4、“打电话”是一段相声，采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话冗长、胡说八道、缺乏公共道德的人给予了辛辣而美妙的讽刺。

六、背诵，默写

１．《杨氏之子》

梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／说：“这是君家果。”儿／回答说：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

故事大意是：在梁国，有一个姓杨的家庭，家里有一个九岁的儿子，他很聪明。有一天，孔君平来看望他的父亲，碰巧他的父亲不在家，孔君平把孩子叫了出来。孩子给孔君平带来了水果，包括杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。孩子马上回答说：“我没听说孔雀是你家的鸟。”

２．日积月累：

(1)回文联(2)数字联

地满红花红满地　 一夜五更，半夜二更多

天连碧水碧天 三秋九月，八月中秋节

雾锁山头山锁雾 一掌擎天 五指三长两短

天连水尾水连天 六合插地 七层四面八方

(3)叠字联(4)顶针联

翠绿红红，到处都是莺莺燕 楼外青山，山外白云，云飞天外

风风雨雨，年年暮朝 池边绿树，树边红雨，雨落溪边

山山水水，处处明秀秀秀 山羊上山，山触山羊角

晴雨雨总是好奇 水牛下水，水没有水牛腰

七、了解文学常识

1、南宋文学家刘义庆、字季伯、彭城(江苏徐州)人。《世说新语》是魏晋轶事小的代表作，是中国古代笔记小说的先驱，课文《杨氏之子》选自《世说新语》。他的《世说新语》是魏晋轶事小的代表作，是中国古代笔记小说的先驱。课文《杨氏之子》选自《世说新语》。除了《世说新语》，还有奇怪的小说《幽明录》。

2、根据《晏子春秋》改写的《晏子使楚》。春秋时节，齐国医生晏子，名婴，字平仲。“子”是古代对人的尊称。使楚，就是出使楚国。战国时期，有人把他的言行编成了《晏子春秋》一书，其智慧可见一斑。这篇文章讲述了一个流行的故事，展现了严子令人敬畏的正直、爱国主义和他高超的语言艺术。

4、《半蜡烛》是第二次世界大战中各国人抵抗法西斯国家意大利、德国和日本侵略的剪影。第二次世界大战从1939年9月开始到1945年9月结束。最后，反法西斯国战胜法西斯侵略者，赢得世界和平与进步。

5、剧本特点：1、开头解释时间、地点、人物；2、用人物对话进行全文情节；3.、人物的表情、动作和场景描述，用括号在文章中注释。

6、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。以相声大师、表演艺术家而闻名的中国新一代代表人物马季。代表作《新桃花源记》、《女队长》、《白骨精现形记》、《找舅舅》、五官争功等。郭启儒，满族，著名相声表演艺术家。代表作有《煮柿子》、《改行》、《戏剧与方言》等。

7、关于爱国的名言

(1)科学没有国界，但科学家有国界。——巴甫洛夫

(2)爱自己的祖国是理所当然的。——海涅

(3)自古以来，人生无死，留下丹心照汗青。——文天祥

(4)捐躯赴国难，视死如归。——曹植

八、句型练习

（1）、陈述句变反问句

1、 由于学习任务繁重，我们不能参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩英画的。

3、我们不能忽视少数学生不守纪律的现象。

4、父母努力抚养我们，我们不应该伤害他们的心。

（2）、对话与转述的交换

1、 爷爷对小英说：“我告诉你，这是中国最著名的花。”

2、 李老师兴奋地说:“我们班打败了四(一)班，赢得了冠军。”

（3）、 缩句

1、勤奋好学的小明和小强都以优异的成绩考上了大学。

2、山民的几句简单的话蕴含着意义深长的哲理。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

4、红四团在长征中又取得了决定性的胜利。

（4）、 修改病句

1、学了爱迪生这门课，受过教育。

2、洒在沙滩上，沙滩上是银白色的。

3、我经常读科幻小说。

4、茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜种植在奶奶的菜园里。

5、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

6、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

7、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

8、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

（5）、用上关联词，将两句话合并成一句话。

1、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。

2、我是母亲。我应该及早教会他看病。

3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。

4、我们发动群众。我们很好地完成了任务。

（6）、改为陈述句：

1、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

2、难道你不用蜡烛就不行吗？

3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？